Wszystkie osoby prezentujące swoje prace podczas konferencji mogą zgłosić tekst swojego wystąpienia do publikacji w postaci artykułu w książce. Książka stanowić będzie pracę zbiorową złożoną z tekstów wystąpień prezentowanych w trakcie konferencji i będzie wydana już na konferencję, tak aby zainteresowani uczestnicy mieli możliwość bezpośredniego jej nabycia. Wszystkie zgłoszone artykuły będą poddane recenzjom dokonywanym przez dwóch niezależnych recenzentów. Recenzje zostaną zebrane do 15 czerwca 2011. W przypadku konieczności naniesienia korekt sugerowanych przez recenzentów, artykuł wraz z uwagami recenzentów zostanie przesłany Autorowi do poprawy. Korekty należy dokonać w jak najkrótszym terminie, maksymalnie do 15 lipca 2011.

Z uwagi na krótki okres wydawniczy planowanej publikacji, bardzo prosimy Autorów o ścisłe przestrzeganie ustalonych terminów.

Pełny tekst artykułu odpowiednio dostosowany do publikacji drukiem, zgodnie z zamieszczonymi poniżej zasadami, należy przesłać e-mailem na adres
publikacja-konferencja@cppp.com.pl w nieprzekraczalnym terminie do 15 maja 2011.


Zasady przygotowania tekstu do pubilkacji

Tekst należy przygotować w pliku programu Word. Tekst artykułu powinien być napisany czcionką o wielkości 12 punktów, z zachowaniem interlinii wielkości 1,5.

Struktura artykułu z badań empirycznych powinna uwzględniać następujące elementy: Wprowadzenie, Metodologia badań, Wyniki, Dyskusja, Wnioski, Bibliografia. Na pierwszej stronie należy zamieścić imię i nazwisko Autora/Autorów oraz afiliację Autorów. Na drugiej stronie należy zamieścić tytuł artykułu, streszczenie (do 250 słów) w języku polskim i angielskim, słowa kluczowe (do 5) w języku polskim i angielskim.

Odwołania do pozycji bibliograficznych w tekście pracy zapisujemy poprzez podanie w nawiasie nazwiska autora i roku wydania pracy, np. (Freud, 1905). Gdy liczba autorów wynosi więcej niż 3, zamieszczamy nazwiska tylko 3 pierwszych autorów, np. (Stevenson, Brigham, O'Connor i in., 2007). Kolejne odwołania w ramach jednego nawiasu oddzielamy średnikiem, np. (Lazarus, 1984; Frank, McDonald, 2007). Pozycje w bibliografii zamieszczamy w porządku alfabetycznym.


Sposób zapisu pozycji w bibliografii

Artykuł w czasopiśmie:
Garavalia L.S., Hummel J.H., Wiley L.P., Huitt W.G. (1999). Constructing the course syllabus: Faculty and student perceptions of important syllabus components. Journal on Excellence in College Teaching, 10, 5-21.

Książka:
Fredrick L.D., Deitz S.M., Bryceland J.A., Hummel J.H. (2000). Behavior analysis, education, and effective schooling. New York: Context Press.

Rozdział w pracy zbiorowej:
Grant D.A. (1964). Classical and operant conditioning. W A.W. Melton (red.), Categories of human learning. New York: Academic Press. 1-31.